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INNOVAZIONE NELLA DIDATTICA DELLE SCIENZE NELLA SCUOLA PRIMARIA: AL CROCEVIA FRA DISCIPLINE SCIENTIFICHE E UMANISTICHE
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INNOVAZIONE NELLA DIDATTICA DELLE SCIENZE NELLA SCUOLA PRIMARIA: AL CROCEVIA FRA DISCIPLINE SCIENTIFICHE E UMANISTICHE
di Federico Corni, Cristina Mariani, Erica Laurenti
Il volume raccoglie gli atti del convegno “Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria: al crocevia fra discipline scientifiche e umanistiche”, nato in risposta all’esigenza di dialogo tra mondo della scuola e della ricerca didattica e tra discipline scientifiche e discipline umanistiche. L’iniziativa, svoltasi a Modena nel novembre del 2010, ha coinvolto figure professionali di diversi ambiti e operanti a tutti i livelli di istruzione, dalla scuola primaria all’università. Suddiviso in tre sessioni, il convegno ha affrontato la tematica del rapporto didattica-scienza-linguaggio sia sotto il profilo teorico sia attraverso l’esposizione di progetti didattici realizzati in scuole di diversi gradi. Tra gli altri, è stato presentato il progetto “Piccoli scienziati in laboratorio” dell’Università di Modena e Reggio Emilia. Nella sessione finale, i docenti e i ricercatori della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Modena e Reggio Emilia si sono confrontati in due tavole rotonde su “Linguaggi e storie” e “Insegnamento e apprendimento”.
| Marchio | Edizioni Artestampa |
|---|---|
| Formato | 23×16 |
| Pagine | 288 |
| Peso | 480 gr |
| Data di Pubblicazione | 2011 |
| ISBN | 9788864620916 |
| Lingua | Italiano |
AUTORE Innovazione nella didattica delle scienze
Erica Laurenti
AUTORE Innovazione nella didattica delle scienze INNOVAZIONE NELLA DIDATTICA DELLE SCIENZE NELLA SCUOLA PRIMARIA
Cristina Mariani
AUTORE Innovazione nella didattica delle scienze
Maria –
E’ molto interessante, per una maestra che svolge la professione col solo titolo di diploma del vecchio istituto magistrale, vedere come si sia evoluta la scuola elementare nonostante la scarsità di mezzi. E’ fonte di gioia e speranza sapere che la facoltà di Scienze della Formazione studi sempre nuovi metodi per innovare i metodi di insegnamento.
Mario Tanga –
Mi pare veramente interessante questa impostazione a cavallo tra epistemologia e didattica. Faccio ricerca in questo settore e mi piacerebbe sapere se l’iniziativa a cui fa riferimento il libro abbia un seguito e come mettermi in contatto con autori e promotori delle iniziative in questione.
Emanuele Pirri –
Questa analisi e discussione sui metodi didattici è utile sia per apprendere cosa si cela dietro agli insegnamenti e i comportamenti dei docenti che per comprendere come funzionino i processi di apprendimento sia in giovani virgulti che studenti universitari.